1. 问：为什么说教育内卷的根源不是培训机构，而是社会出路问题？
答：培训机构是“需求”的产物，而非“原因”。当社会通过职业教育、技能认可、社会保障等途径，能为不擅长或不选择学术路线的年轻人提供足够体面、有发展前景的替代选择时，千军万马挤独木桥的压力才会根本性缓解。内卷是全体家庭在“出路稀缺”环境下，为争夺有限稀缺资源而做出的必然反应。
2. 问：发展职业教育，不就是在提供“非读书”的出路吗？
答：关键在于职业教育的 “质量”与“认可度” 。当前，许多职业教育在教学质量、产业对接、毕业起薪、社会地位及长期发展空间上，与学历教育存在巨大落差。当一条路被视为“失败者的退路”而非“主动选择的出路”时，它就无法真正分流压力。家长用脚投票的结果，已经说明了问题。
3. 问：改变“唯分数论”的高考录取规则，能否破解内卷？
答：在缺乏系统性多元出路的前提下，单纯改变录取规则很可能制造更大的不公。它可能将竞争从相对透明的分数，转向更不透明、更依赖家庭资本（经济、文化、社会关系）的“综合素质”比拼，从而使底层家庭上升通道进一步收窄。真正的破局，在于创造“条条大路通罗马”的社会现实，而非仅仅改变“罗马”的敲门砖规则。
我自认为不是一个很聪明的人，从小读书就被老师评价为“没有学习天赋”。
但是，每个学业阶段我都能取得让老师惊讶的成绩。
究其原因，我认为自己主要是受益于“不服输”的精神。
因为家里本是农民工家庭，所以从小就理解到了生活的不易。
我不得不在学业上努力奋斗，从小学五年级开始我就6点起床学习，一直到晚上11点左右，这样的强度一直持续到高中毕业。
在学生阶段我总是认为中国的教育很失败，为什么我读书要这么辛苦？我总是幼稚的把自己在学习上受的苦归结于教育部的不作为。
随着年龄的增加，我的思想也逐渐成熟，对教育内卷有了新的看法。
现在的我作为一名补课老师，我非常理解学生们的辛苦，所以我总是在强调要多教方法，少布置作业。
社会上总有一种声音，他们认为教育内卷是教培机构及其从业者造成的，这种看法是非常幼稚和表面的。
教育内卷的本质在于，我们这个社会根本没有给未成年提供一条非学习的可靠的成长路径。
有人会用“职业教育”来反驳，但职高毕业会有比较好的工作吗？家长比我更有发言权。
既然学生无法找到一条“非读书”的前途，那么就注定把读书当成唯一的出路，教育内卷也就成了不可避免的选择。
我相信，在相当长的一段时间里，只要大学的录取标准唯成绩是论，那么教育内卷就会持续下去。
很多人要求高考改变“唯成绩是论”的录取标准，首先这是不现实的，因为改变规则比保持规则造成的问题更多更大；其次，即便改变了录取规则，那也只会让极少部分人受益，就像现在的“强基计划”帮助偏科生进大学一样；再退一步，如果真改变了“唯成绩论”的录取规则，清华北大会完全变成权贵阶层的“后花园”，你作为家长有能力帮自己孩子在一群人中龙凤手里抢到学位吗？那时候学生不卷了，但是家长会更卷，并衍生出“学位掮客”的行业。